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八年级第一学期语文教学计划

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发表于 2019-11-14 20:29:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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八年级,第一,学期,语文,教学计划,八年级,八年级第一学期语文教学计划
导语:现阶段的语文教学工作应该加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,下面是八年级第一学期语文教学计划,欢迎参考。
八年级第一学期语文教学计划
【1】
一、班级基本情况分析:
在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求:
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,推进导学案教学,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施:


1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念采用导学案教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。


2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。


3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。



4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。


5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。


6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考高考打下坚实的基础。

五、教学进度:
时间 单元 教学重点 难点
1—3周 第一单元 14课时
4—6周 第二单元 15课时
7—9周 第三单元 14课时。
10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲
11—13周 第四单元 15课时
14—16周 第五单元 17课时
17—18周 第六单元 13课时
19—20周 期末总复习 期末复习
八年级第一学期语文教学计划
【2】
一、指导思想:
以“创办人民满意的教育”精神为工作指导,积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
二、教材简析:


1、课文内容安排:八年级教材是以专题为单元,兼顾文体,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文,同时兼顾文体:记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式:记叙、说明,还安排了两个文言文单元,按照先易后难的顺序来安排。
第一单元以“战争”为题材。

五篇课文,反映有解放战争,反法西斯战争、*片战争,英法联军侵华战争,抗日战争,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
第二单元 以记叙文为主,以人物内容为主,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元,只不过那都是一些名人,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人,综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物,理清说明顺序,知道常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的准确性、周密性。

第四单元是以科学为主题,选编了课各具特色的介绍科学知识短文,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识,同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
第五单元、第六单元按先易后难编排,文体行式也是多样,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的,要求学生能读懂文言文,学会诵读,积累语言和常用文言词汇。
诵读课文有:《桃园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段,《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》


2、写作内容安排:
作文
①“我谈战争”或者“我班这次辩论赛”
②话题:“让世界充满爱—”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文
③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。
④我看上网利与弊
⑤我对莲的发现
⑥黄梅名胜 (网上搜资料整理)
小作文:
①仿《芦花荡》写家乡景
②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情
③给维克多雨果的一封信
④评日本作家的言论
⑤在童年生活中,写一个你熟悉的普通人。
⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。
⑦为信客写墓志铭
⑧介绍一篇你游玩过的园林。
(200字)
⑨描写家乡的落日
⑩改写《酒泉子》
改写诗四首中一首


3、语法修辞内容安排:
学习语法知识:虚词;
学习修辞:对偶、对仗 。
三、年级现状分析:
语文学习情况:通过七年级的初中语文学习,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的,对新教材新教法也有新的认识,学生在语文知识与语文能力上都有显著提高,语文素养也得到增强,但是问题也不容忽视:
教师上课前不能深钻教材,教学目标抓不准,学生课上收获也说不准,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变,作文教学放任自流,无循序渐进的方法。

学生不能接受新教材新学法,上课互动无事可做,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生,不举手,不提问,下课也是把语文学习放在一边,不作课外积累,不读书,写作文也是免于其难,大多数学生写作文无语感,无丰富词语。
四、工作目标:


1、集众人之力,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。



2、在讲学稿试点班的引导下,提高课堂效率。


3、利用好活动课,增加学生课外阅读时间,丰富学生课外语素材,培养学生的语感。



4、开展形式多样的语文活动,极大的提高学生学习语文的主动性,积极性。
五、本期教学目标:


1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。



2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。


3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。



4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。


5、能进一写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。

六、工作措施:


1、备课组活动:
①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。
②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。

③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
④备课组成员之间要经常相互听课、评课。


2、课堂教学:
①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的品味与积累。
②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作,并要求全年级同题作文。


3、语文课外活动:
①要重语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
②成立语文阅读兴趣小组。
③、实行一帮一学习语文,帮助中后等生学习语文。
④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。

八年级第一学期语文教学计划
【3】
一、情况分析
这个年级写作的整体水平不高,选材不新颖,内容老套,空洞无物,认识事物仅仅停留在事物的表面,不能抒发自己的见解和感情,部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分同学写作时词不达意,文章前言不搭后语,不以准确地、连贯地表达自己的真实想法,文章语言平乏,不生动。甚至有很大一部分同学一做作文就抄,不想动脑动笔。
二、具体要求


1、写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。


2、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。



3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。


4、写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,做到明白清楚。



5、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材,构思立意,列纲起草,修改加工等环节。。
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