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关于初中生物实验教学培养学生探究能力的实践研究

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发表于 2020-7-7 16:05:45 | 显示全部楼层 |阅读模式

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关于,初中,生物,实验教学,培养,学生,探究,摘,摘 要:初中阶段开展的生物实验课是帮助学生学习生物知识的主要渠道,也是更为直观地展现所学知识的方法,学生能够近距离见识到辽阔的生物世界,感触生物科学的真实存在,从而激发其学习生物的热情和积极性,增强学生的创新能力和探究考察能力,充分开发双手的实践能力,养成科学的探究习惯。通过初中生的生物实验教学,达到探索如何培养学生探究能力的研究目的,以此为初中生物教学提供参考和借鉴。

关键词:初中生物;实验教学;探究能力;培养实践
初中阶段是学生第一次接触生物这门学科,好奇心油然而生,如果辅之以学生感兴趣的教学方式,学生对这门学科的钻研兴趣就会从此培养起来。
为了达到这一目标,生物实验教学是必不可少的一环。
教师在进行生物实验教学的过程中,要根据学生的学习能力、实验探究能力、学习兴趣等方面的特征,有针对性地进行教学,培养学生的动手实践能力。那么,如何在生物实验教学实践中培养学生的探究能力呢。
一、初中生物教学中应用实验教学法的教学目标
初中生物实验教学的目标是以培养学生的探究能力为前提的,这其中包括培养学生的动手实践能力和动手操作能力,这是一个基础性技能,可以加深对生物学科的初步认识;帮助学生养成生物探究过程中运用创新理念的习惯,通过长期的熏陶,来引发学生学习生物、探究生物世界的热情;帮助学生提高学习过程中创新能力的进一步开发,新课标改革有了新要求,即需要锻炼学生的创新能力。各种教学法的综合使用,对创新能力的培养是有决定性作用的,特别是生物实验这样的操作课程的安排,因此教师应该予以重视。
二、在初中生物实验教学中培养学生探究能力的具体实现途径

(一)教师具备引导学生实践的能力,从而提高学生的动手能力。                     《关于初中生物实验教学培养学生探究能力的实践研究.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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