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项目学习用于初中生物教学的可行性与实践研究

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发表于 2020-7-7 12:38:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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项目,学习,用于,初中,生物,教,学的,可行性,与,摘 要 项目学习是一种较为新颖的教学模式,可以将它看成教学方式发同时,也可以将它当做一种有效的教学策略。项目学习需要学生在现实生活中扮演课本中的角色,让学生接触生物的各个领域,通过学习来研究课本上的问题,并在学习的过程中得到结论,使学生对生物知识的理解更加深刻。本文主要从初中生物教学的角度出发,深入探究项目学习在生物教学实践中的诸多问题。

【关键词】项目学习;初中生物教学;可行性;实践研究
项目学习能够让学生围绕着具体的项目,充分的选择和利用学习资源,在项目实践的过程中获得知识并掌握好所学的知识。
项目学习需要老师引导学生对真实、具体且复杂的生物问题进行研究,需要学生对所选择的项目做好规划并实施这个项目的过程。项目学习的可行性就是教会了学生在项目实施的过程中善于发现问题,并设法解决问题,可以说项目学习有效的激发了学生自主学习生物的热情,使学生能够给运用所学的生物知识来解决实际问题的能力。
1 项目学习的可行性
项目学习是美国的教育学家克伯屈提出的一种课堂教学方法。项目学习将众多教育理论结合在一起,项目学习中便有最具有代表性的建构主义理论和多元智力理论,贯彻了新课程的理念。克伯屈认为项目学习有明确的行动目标,最先被西方国家的学校广泛应用于基础教育领域,由老师引导启蒙学生参与这种研究性学习的过程当中,现在,项目学习已经成为全球教育改革的开路先锋。

随着信息技术的快速发展,导致知识量也开始大幅度的增长,所以仅学习书本上的知识的远远不够的。
项目学习之所以可行,则是因为现如今学习知识的目的不单是为了增长见识,更多的是为了解决现实生活中的问题。而项目学习正是利用所学的知识运用在实践的过程中,从而解决问题。
同时,生物学科在信息时代向更高层次上进行了学习和实践的整合,使生物更贴近现实生活,因此,生物在教学的过程中采取具有研究性的项目学习是有必要的,是可行的。。                     《项目学习用于初中生物教学的可行性与实践研究.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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