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浅谈学习初中生物的一些好方法

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发表于 2020-7-7 12:30:16 | 显示全部楼层 |阅读模式

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浅谈,学习,初中,生物,的,一些,好,方法,生物学,生物学是研究自然界中生命现象和生命活动规律的科学,它研究的对象丰富多彩,内容广泛,不同生物个体,有不同生存规律和生活习性。生物学中名词概念多,难记易混,是学好生物的一大难点。要学好生物学,科学、高效的学习方法是关键。根据学习初中生物学科过程,笔者认为以下四点方法可以提高学习效率。

一、观察法
我们的学习过程,实质是一种认知过程。
认知过程是从感性认识开始,而感性认识主要靠观察来获得,因此,观察法是首要的学习方法。
例如,在学习蝗虫知识时,如果能结合观察法,学习效果就会更好。对蝗虫或蝗虫标本进行认真观察,仔细辨认蝗虫头部,找出单眼、复眼、触角和口器等的数量和它们着生位置。
辨认蝗虫胸部,找出翅、足、中胸和后胸的气门,辨认蝗虫的腹部,数一数腹部有多少个体节、多少对气门,找出生殖孔的位置等。
通过认真观察实物或标本,再次刺激大脑,使知识在大脑中留下的印象更深刻,记忆更牢固。
二、比较法
比较法是指根据一定的标准,把生物中彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之问的内在联系,认识事物的本质。我们缺乏认识事物的本质特征,对那些相近的概念、前后关联的名词混淆不清。有比较才能鉴别,一切事物总是相比较而存在。
因此,在学习中采用比较法,从相关方面加以比较,找出它们的异同点,能牢固掌握这些概念和相关知识。
例如,在学习植物光合作用和呼吸作用时,由于植物这两大生理作用比较复杂抽象,学习起来感到困难。
这时可以通过比较法来学习。首先,比较光合作用和呼吸作用的表达式:式子左边的原料、右边的产物各是什么物质,式子的上下条件是否相同。
通过比较,加深了对这两个概念的理解和掌握。其次,比较光合作用和呼吸作用:进行的场所、所需的原料和条件、生成的产物、生理实质等诸方面列表比较,这样看起来直观简洁,一目了然,与分散零乱的知识相比,更有利于记忆。
。                     《浅谈学习初中生物的一些好方法.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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