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九年级语文下册第一单元4《刘姥姥进大观园》学案冀教版. 促狭

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发表于 2020-7-7 06:47:40 | 显示全部楼层 |阅读模式

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促狭
168资源社区社区小学生优秀作文作品选集 刘姥姥进大观园 学习目标 1  掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音,以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2  认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 3 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点. 4  分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻人物的方法。 5  体会作者写这场“笑剧”的用意,培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 学习时间  2课时 学习重点  1 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点. 2 分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。                                       第一课时 学习目标 1   初读课文, 掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、砒霜、”等字词的读音,以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2  初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 3  插播视频《刘姥姥嬉游大观园》,学生进一步熟悉课文内容。
学习过程 一 由《红楼梦》诗词导入新课                     护官符 贾不假,白玉为堂金作马。    1
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。   东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。   丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁。
[枉凝眉]           一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.         若说没奇缘, 今生偏又遇着他,         若说有奇缘,如何心事终虚化?         一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.         一个是水中月,一个是镜中.         想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏。(黛玉,宝玉)             导入新课,初读课文。 二  学生初读课文,找出不会的字词,写到黑板上。师生一起解决。 字词     蓼溆      麈      操攮     敁敠     砒霜   篾片   调停   撮弄   不伏手    操攮  促狭鬼    戗金    楞       李纨     丫鬟    银箸   筵席     嬷嬷  发怔   琥珀  潇湘  2   
平行训练  1  完成《一路领先》1题和2题。 2  完成《一路领先》3题和4题。
三  插播视频《刘姥姥嬉游大观园》,学生进一步熟悉课文内容。 四  布置作业  1  晚自习: 完成课后题一题和三题。
2  早自习 :继续熟读课文。                             第二课时 学习目标 1  体会作者写这场“笑剧”的用意 ;  2 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点.3  分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。 4  认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法。 5 培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。 学习过程 一  复习旧课 1  提问有关曹雪芹的知识。 2  听写字词,小组间互改,不会写的多些两遍。 3 回忆《孔乙己》的学习过程,找到学习小说的基本思路。
二  研读课文,讲授新课 问题探究   3  
1  课文中出现了几个人物。
分别是谁。他们的身份是。 2  文中细致的描写了各具情态的“笑”,说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征。 3  刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧,结合刘姥姥的言谈举止,分析这个人物形象。 4  这场“笑”剧是谁导演的。她们为什么要导演这场“笑”剧。这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情。 三 整体把握课文思路 全文分成三部分 第一部分(第    段):写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。
(     ) 第二部分(第   ---    段):写刘姥姥上演“笑”剧的过程。(           第三部分(第    段):写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等以实情相告,闹剧结束。(           ) 四  继续研读课文,体会语言特色 课后题二题  五 归纳小说的阅读方法 1 熟读课文,把握人物形象。 2 整体感知,把握故事情节。
3 结合背景,深入理解课文 六 布置作业 1 早读作业 : 预习《茅屋为秋风所破歌》,试着背诵。 2 晚自习: 完成《一路领先》1题和2题。   4 )  
促狭
。                     《九年级语文下册第一单元4《刘姥姥进大观园》学案冀教版. 促狭.168资源社区社区小学生优秀作文选集》

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发表于 2020-7-8 12:35:25 | 显示全部楼层
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发表于 2020-7-9 18:23:09 | 显示全部楼层
支持!!!!前排!!!!
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