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一年级数学上册教学计划

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发表于 2020-3-29 20:19:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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一年级数学上册
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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章>  一年级上册教学计划 一、学情分析         班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。 二、本学期教学的指导思想     
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1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 1 `* C$ M' u0 A$ p# f5 T
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2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。: D4 \2 N) R, D4 ]& F

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6 G* y) H$ ]. Y2 x3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
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9 m, Q$ S" c# I: w) i4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
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  U& ]. ]. y6 S# y: s8 e: l8 A5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。    三、教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。
5 t- V: Q% C& a/ O! k' g 四、教材分析 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。* }2 x! W0 T& y$ n
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多,但* P! F! }4 Y0 u9 r/ |* T0 |
都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 五、分单元教材分析 第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。. J. k: O1 q0 e* J
本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。 第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识,重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。' M- R% G& y# {5 ~4 e0 L2 s
难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。 第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。$ ^1 ^& h+ J2 P# e/ ^7 [3 H
重点:教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点:建立数感、符号感。关键:使学生经历数概念的形成过程。 第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。
$ {0 i' m4 X. x: h7 N% b重、难点:掌握图形特征,建立空间观念。关键:通过直观操作,感受图形特征。
9 P. `6 E% R* @" }( W 第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识,形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点:确定分类标准,掌握分类方法。关键:掌握初步的分类方法。! G: P9 ?8 Z" C+ L! v' j+ _
第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点:建立数感、符号感,掌握6—10的加减法。关键:让学生体会数可以用来表示和交流。8 z0 _2 C4 H' R* m! D& v2 u
第七单元“11—20各数的认识”为学习20以内的加减法做准备。重、难点:认识数位和计数单位,掌握数的组成。关键:通过直观操作,逐步形成数概念。 第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际,会看整时和半时,初步认识钟面。5 J$ e/ L1 T$ s1 K+ u* C" S# f3 K
重、难点:会看整时和半时。关键:掌握看整时和半时的方法。, ?6 s8 s$ n1 S* ]9 n
第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题,既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义,又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点:掌握20以内的进位加法。$ R) X- A. ]- a2 y1 S1 T& G
难点:用加法和减法解决简单的问题。关键:掌握一种20以内进位加法的方法。 六、教学目标 根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。6 W$ |# Y- B9 C4 U
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(一)知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。 - l5 [6 w5 E" P, o# {
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2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。
. i0 F6 @. l7 X0 p* ]( E; ~/ t: N 4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号“>”、“
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