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关于初中语文的30个问答

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发表于 2019-11-19 09:02:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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1、初中语文和小学语文到底有何不同。
从考查来讲,小学语文更重知识积累,初中语文更重综合能力。

从学习方式来讲,小学语文,只要扎实积累,多读书,应该就能从容应对。但初中阶段在分析、鉴赏、思维、写作等能力方面,会更加注重,考查标准也会提高。因此,学生除落实基础外,必须用心听课,在读书的量与质上不断提升,才能达到语文综合能力的强大。


2、中考语文试卷中,各部分的分值比例是怎样的。

虽然各地中考会单独命题,但初中语文的知识能力板块是相同的,都包括基础综合、古诗文、名著、现代文、写作这五大部分。
在中考试卷中,各板块的分值比例会有一点出入,但对孩子来讲,各部分都是必须全力以赴的。以北京2018中考为例:满分100分,包括基础综合13分,古诗文18分,名著5分,现代文阅读24分,写作40分。尤其值得重视的是,古诗文的比重及难度都有明显提高,名著看似分值比例不高,但考查点往往比较灵活,需要对内容及人物有较为全面的把握,才能从容应对。




3、中考改革后,语文怎么学更有效。
必须要多读书,多读好书。
这方面会直接决定孩子语文能力的上限,读书少的同学,语文能力会在中学阶段越来越平庸乏力;
课上用心跟进老师,提升综合能力。要专注听课,要用心思考,视野与思维就是在每一节课的用心学习中提升的,另外,不得不说,语文老师的特性会极大程度影响课堂品质。至于基础、阅读、写作当中的各种板块涉及的知识与方法,老师都会在课堂上一一讲到。
该背记的,一定要扎实背记——必须勤奋。



4、初中语文学习,应该从哪些方面来抓。
初中语文学习,主要包含两个方面:
知识积累(包含语言、文字、文学、文化等方面);
能力提升(包含阅读、分析、鉴赏、写作、逻辑思维、独立思考等)。这里面涉及面较大,有经验的老师会在教学中循序渐进,依次铺排、指导与要求。因此,孩子只要跟进老师,做好每一堂课该做的事情,便可以全面提升。

除在课堂中用心学习,课下多读好书也十分重要。



5、初中阶段要学好语文,什么习惯比较重要。
习惯方面,很多习惯对各科学习来说都是最重要的,诸如:认真听讲,扎实积累,注重落实,学思结合,主动总结及反思。单说语文,还应该加上两条,大量读书,用心写作。这些习惯,都会是老师关注的内容。每个孩子,都需要审视自己,发现不足,主动行动,才能建立起更多的好习惯。

这些习惯,措辞听来平常,但卓越,恰恰由此铸成。


6、大语文的概念究竟是什么。孩子应该做何准备。
简单来说,大语文就是语文与生活的结合,其指导原则包括四句话:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。
大语文理念的落实,会跟语文老师的个人特性及素质有最大关系,因为,只有老师具有更广阔的视野、更深厚的积淀及更深入恰当的思考表达,才能把大语文的理念落在实处。
对孩子来讲,不必想什么大语文的概念,用心跟进老师学习,课下更多读书,就是最好的方式。



7、新课改后语文变化哪里。
联系中学阶段的语文学习,最明显体现在四个方面:更注重传统文化(包括古诗文部分);更注重综合能力;更注重经典阅读;更注重联系社会生活。

从考试命题来讲,明显更开阔、更灵活了,古诗文的量和难度都有提升。




8、我不在北京,跟91好课学初中语文,会不会偏难。

关于难易,主要决定于孩子的个体感受。从整体课程来说,这方面的比较可以忽略。

因为,全国的中考语文命题,虽有内容和难度的些微差异,但都会落在两个方面:

1、知识考查(包含语言、文字、文学、文化等方面);

2、能力考查(包含阅读、分析、鉴赏、写作、逻辑思维、独立思考等)。
我们的语文课程,会两者兼顾,在知识积累与能力提升上,在强调基础的前提下,会有相当的拔高,对孩子的语文学习会非常有益。




9、对于语文学习,家长可以购买哪些辅导资料
不建议提前购买,可等开学后,看学校里有什么辅导书的配置,再针对自己的弱项补充购买。
从自我提升的角度说,可侧重基础知识与古诗文购买。阅读方面,如无老师对应讲解,效果其实是大打折扣的;作文教辅书可以参考购买,但从长远讲,多读高品质的好书,比这种高分作文书对写作的帮助更大。
买书只是最容易的一步,孩子的主动性才是最重要的,要把教辅书用到实处,才能让它发挥出相应的价值。

古诗文篇



10、初中文言文占比多吗。
初中文言文数量相比从前有提升,加上古诗词共计127篇,占比不小。在中考中,伴随着对传统文化的重视,古诗文的分值与难度都有提升。


12、多背诵古文对语文学习有帮助吗。
当然有帮助,这不仅是古诗文的积累,更会直接提升孩子的语文综合素质,如:字词的理解运用、历史文化的积累、写作能力等,而且伴随成长,所背经典古文中的思想与智慧,也可以提升孩子的思维与思想水准。

当然,在初中阶段,最重要是保证课内必背的古文掌握扎实。在此基础上,可以鼓励孩子更多背诵,当然,要在理解大意的基础上背诵。
如《论语》《孟子》《道德经》等很多经典,都可以作为学习的对象。



13、能不能出一些关于文言文阅读理解的练习(比如一周一篇文言文阅读理解打卡之类),来促进孩子的古文学习。

在91好课暑期及秋季的文言文专题课上,会配套给出补充练习及对位课内的梳理总结。



14、如何有效、快速的背诵古诗文。

要读准字音,要理解大意,进而熟读背诵。文言字词与知识积累越多,背记篇目越多,背记速度也会越快。
阅读写作篇


15、关于阅读理解,初中答题模式和得分点与小学的差异大吗。是否需要针对阅读理解作答上专门的课程。

答题模式本质差异不大,但牵涉思路更广,变化更多,而且,阅读文章的内容与难度也会有很大不同。所以,整体来说,差异不小。
如果孩子觉得在阅读上不会答题,或常答不到点上,那么,最好可以专门学习。91好课的高效学习班,可以帮助孩子解决阅读问题。



16、如何学习才能提高阅读理解的成绩。

阅读理解考查,实际上包含了阅读、分析、鉴赏、逻辑思维等方面的能力,必须多读书,并且跟进老师提升语文综合能力,才可以让阅读能力真正达到优秀。



17、初中阶段,阅读题怎样回答才能扣中得分点,如何训练才能不丢分。
阅读理解考查,实际上包含了阅读、分析、鉴赏、逻辑思维等方面的能力,方法和技巧很重要,但只有这些依然不能解决问题。因为每篇文章的内容、语言特色、思想主旨、难度都会有很大不同,且当下出题更加灵活,所以,孩子们必须多读书,并且跟进老师提升语文综合能力,才可以让阅读能力真正达到优秀。
在阅读方面,跟进老师用心思考学习,用心做该做的练习,就是最重要的。
阅读理解不丢分很不容易,每届学生中,只会有一小部分能力不错的学生,经过系统学习,能基本达到不丢分的状态。对于大部分同学,日常能认真阅读文章,沉下心来思考,不断反思错点就是最重要的。不苛求一分不丢,但求永远主动思考。



18、现代文精读的标准和做法有哪些。
精读能力,很大程度上决定于孩子的整体语文素质。
从家庭角度说,多鼓励孩子读书,鼓励做标注或笔记,交流书中人物故事,都挺好的,对孩子的精读会有帮助。
至于阅读技术层面的东西,交给语文老师就可以了,要结合具体文章,在讲课中实践操作。


19、初中作文有什么要求。
内容、语言、结构、立意、书写,这五个方面综合衡量。整体要求,会随着年级的增长逐渐提高。
初一年级的36分作文,到初三年级可能只会把33分。所以,一定要让自己的写作能力逐渐提升。


20、写作文有什么技巧吗。怎样才能在考试中看到作文上手就能写。

作文是语文综合能力的集中体现,所以,考场中的从容应对,一定代表了孩子语文素质的整体强大,不仅是知识,还有能力;不单是措辞造句,还有读书积累和对生活的观察感悟。
作文学习,当然有方法也有技巧,语文老师都会结合具体主题和内容进行讲解。
在系统学习中,孩子才能由点到线,由线到面,进而全面提升,达到从容应对各类题目的程度。



21、孩子新初一,作文在这个暑假怎么训练才能更快提高。

想写得好,首先要多写。参照孩子所处的时段,我提两个建议:一是写日记,唯一的要求就是每天写。
如果爱读书,每天记录读后感也可以。这件事如果能坚持下来,价值不可限量。
二是跟课学习。
我在暑期的新初一高效学习班可以来听,主讲写作的内容有3讲,但我的课程,读写多有交融,这也是语文的特性,读与写,思考与表达,从来是不能彼此割裂的。

读书篇


22、初中有推荐的必读书目吗。

目前中考名著范围是9部作品:《西游记》《水浒传》《三国演义》《海底两万里》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《红岩》《朝夕拾》《论语》前四篇。
当然,名著阅读绝不能仅限于此,教材内每学期的名著要求,学校老师所做的必读要求,都应落实好。
如果你是新初一的同学,这个暑假可以提前阅读《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》,尤其前两本,是七上的必读书目。
当然,这些只是阅读的一部分,丰富多彩的课外好书,没有所谓必读,但是多多益善。



23、《朝花夕拾》和四大名著是中考的重难点吗。

《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《三国演义》都是中考重点,《红楼梦》属高中的名著重点。
题目并不难,主要看孩子对人物、内容的熟悉程度。只要能够贯通故事脉络,把重点人物情节反复巩固,一般应对不难。但是,通读巩固该付出的时间,肯定是不能打折扣的,尤其像四大名著这种体量较大的作品。



24、四大名著是否有推荐阅读顺序。
没有,因为每个孩子兴趣会有不同,顺其自然就好。

若只说难度,中学教材的编排顺序还是挺客观的,依次是《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。



25、上课需要准备哪一版三国演义。
是课前需要通篇全读,还是课程中带领阅读。
只要是原著,任何出版社的都可以,因为原著文字是一样的。

课前可以鼓励孩子多读,但从听课来讲,即使还没有读完,也不妨碍听课的进程。

课程中,每讲会有重点主题深入讲解,也会串联章回,作提纲挈领的梳理。去年开设此课,有一部分同学即是先听课,后激发起更大的阅读热情,在课后继续读完作品的。这都很正常。



26、老师能把名著的考试题型给归纳总结一下吗。
题型以填空、选择、图表和简答为主,但说这些题型也没什么意义,最重要还是通过扎扎实实的阅读,进行梳理和重点巩固,人物、情节整体比较熟悉,应对考试便没有问题。

这一两年,名著考查在信息考查之外,又加入了灵活的理解性题目,侧重读书中的思考感悟,只要认真审题,大部分同学都能回答得比较恰当。



27、这些名著精读的标准是什么。
名著体量较大,不可能苛求掌握所有人物及细节。但是,孩子们必须能够把握故事的故事脉络,对重要的人物及故事有较为详尽的了解,其他方面多多益善,多读多思,这是阅读经典的必经之路,也是面对名著考查的制胜之道。
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