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2018年新初一语文同步课程教学计划

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发表于 2019-11-19 22:18:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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初中语文和小学语文的区别

1、能力要求的区别
小学语文是一个感性启蒙的阶段,培养学生的拼读识记能力。而初中语文侧重培养孩子的理性认识能力。所谓理性认识就是“知其然,并知其所以然”,也就是我们不仅能够知道某个事物是什么,还能理解它背后的深意,并且能够分析、欣赏、并综合运用这个事物。

这就是我们所说的小学生的感性认识能力和初中生的理性认识能力的体现。


2、学习内容的区别
看完能力方面的区别,接下来我们看看学习内容上的区别。


初中语文
小学语文
总述
广、深、长
少、易、短
文言文
正式起步
大量出现
(考试重点)
零星几篇
开胃小菜
诗词
鉴赏
背诵
背诵
现代文
阅读
记叙文:文学
说明文:科学性
议论文:逻辑性
(理解&分析)
记叙文
故事性&趣味性

作文
有明确的中心
有具体的描写
清楚地“记流水账”
和小学语文相比,初中语文无论在知识深度还是在知识广度上都有一个很大的提升。这就意味着学生在初一阶段的语文学习中要转变小学语文的学习思维和方式。本课程除了帮助学生掌握初中阶段语文学习所要求的能力之外,更是为了让学生提前适应教育部语文教育改革的趋势,增强学生的语文素养和文化素质。
序号
课程内容
教学目标
1
课本第一单元 感受四时魅力 写景散文阅读与训练
1.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。
2.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
3.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度,体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。
2
古诗词鉴赏《古代诗歌四首》 学习古诗词写作技法,感受诗人所抒发的情怀
1.了解诗歌有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。

2.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。
3.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
3
写景作文指导与训练
1.引导学生观察生活,培养学生对生活的敏感性和好奇心。

2.引导学生感受生活,不仅用眼睛看,更要用心去思考。

3.引导学生写自己熟悉的景物,选择富有真情实感的材料写作。
4
课本第二单元 感受亲情温馨 记事散文阅读与训练
1.学习作者运用细节描写刻人物和借景抒情的写作手法。

2.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。
3.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。

5
现代诗歌欣赏《散文诗二首》 散文诗阅读与训练
1.学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。
2.品味文章的精美语言,体会文中浓浓的母子情。
3.培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
6
文言文入门《世说新语二则》 古汉语识记和背诵
1.能借助注释和工具书理解基本内容。

2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。

3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

7
记事作文指导与训练 有条理、具体、详略得当、生动叙事
1.引导学生学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。
2.培养学生思维的逻辑性和条理性,把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点。

3.努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度抒写生活的真情实感。
8
综合性学习(朋友):文学常识、名人故事、口语交际
1.让大家认识到交朋友的重要性。

2.引导大家学会选择朋友。
3.教会大家交友之道。

4.培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
9
课本第三单元 感受学习乐趣 写人散文阅读与训练
1.学习抓住景物特征,层次井然,融情入景的描绘景物的写法,培养观察能力与表达能力。
2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。

3.认识作者,了解其笔下多彩的童年生活,体会他在文章中表达的感情。
4.揣摩文中重要语句,品味文章细腻优美的语言。
10
国学名著《论语》十二章 了解孔子 感受儒学思想及先秦文学
1.积累文言词汇。
2.了解孔子和儒家思想,理解并运用《论语》中的名言警句。
3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀,提高处世的能力。
4.联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法
11
写人作文指导与训练 掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧
1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。

2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。
3.培养学生细致观察、生动描写人物个性特点的能力。
12
课本第四单元 感受伟大的人格魅力 学习勇敢面对人生 学习以小见大的表现手法
1.学习人物的无私精神和高贵品质。
2.学习对比手法,理解其作用。
3.学习叙议结合,以议为主的写法。
4.结合语境理解重点词、句的深刻含义。

5.联系自身生活体验,感悟人生哲理。
13
文言文积累与练习 《诫子书》精讲 背诵诸葛孔明千古名篇
1.积累文言词汇。
2.理解文章内容。
3.体会作者情感,把握文章主旨。

4.赏析精彩妙语,积累名言警句。
5.聆听先哲教导,汲取精神养料。

14
写作指导与训练 做到思路清晰、结构合理、顺序得当 学习列提纲
1.初步掌握让作文思路清晰的方法。
2.培养学生写作前列提纲的习惯。

15
综合性学习(读书):名著介绍、读书名言、故事分享
1.培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,从而获得知识,认识世界,塑造健康美好的心灵。

2.通过对收集资料的分析,对照自己的读书实践,找出自己在读书的习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题,以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
16
课本第五单元 灵性的动物 学习首尾呼应、埋伏笔及借物喻人的表现手法
1.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
2.揣摩生动的细节描写。

3.通过品读探究,懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。
17
课本第六单元 灵动的想象 学习想象与联想的写作手法
1.学习欣赏现代诗歌的方法,并了解现代诗的写法和风格。
2.理解并学习两首诗歌中运用的想象和联想的手法。
3.了解诗人在诗中所表达的思想感情。

18
童话故事、神话故事与寓言故事阅读 写作指导与训练
1.了解作者及童话的特点;理清童话的情节。
2.分析人物形象,理解童话想象和夸张的艺术特点。
3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
19
记叙文阅读知识点精讲 记叙文阅读训练
1.        分析标题的含义和作用
2.        感受环境描写的作用
3.        学习人物描写与人物形象分析
20
期末复习
1.        掌握全书生字词
2.        古诗文理解及默写
3.        文言文积累与理解。
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