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如何学好语文的议论文

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发表于 2019-11-19 21:43:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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语文是几大基础学科之一,下面就是XX为您收集整理的如何学好语文的议论文的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦。 如何学好语文的议论文一 语文是一门基础学科,它包括:字、词、句、文体知识、文学常识五个方面。如何学好语文呢。 我认为首先要注重课内学习。做到上课专心听讲,积极参与课堂交流,大胆发表自己的看法,掌握好基本知识。课本中的每篇文章都像诗一般的美,它就是一个个生动的例子,经过老师的讲解,我们便可以学到许多学习语文的方法。如果我们能把课内学到的方法应用到课外阅读中,那么相信,我们的语文水平一定会得到提高。 其次,学好语文的关键还在于积累。
语文融入到我们每天的生活中,它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能捕捉身边的每一个细节,每一件小事,这样一来,就为我们写作积累了许多很好的素材,正所谓“生活是语文的源泉”可以就地取材。
因此我们要做一个善于观察生活,勤于思考生活,精于积累生活的人。博览群书也是一个积累的好途径。
只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。看书读报能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了。
我们可以选择一些优秀的读物,在看书时,注意运用老师教给我们的方法去看,看后不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
总之,我认为学好语文就要“多看、多读、多写”,你们觉得呢。 如何学好语文的议论文二 告别家园温馨的港湾,我们走进乍暖还寒的大学校园。所有的儿都在这里绽放,一年一度,岁岁年年。大学语文,普遍的感觉是难学。
第一:量很大,也就是说内容多。特别是大篇幅的古文,需要我们去花大量时间理解学习,曾经在某个论坛上看到这一段话是这么描述如何学好大学语文的,学好大学语文的方法只有两条:“持之以恒的读”和“随时随地的写”。作为基础学科,语文的学习是一门终生的大学问,而大学中的大学语文,仅仅应该是一个开端--一个培养我们兴趣的开端。 大一也快结束了,学习语文一个不容易的事情,想想大一这一年来,谈到具体的学习语文,我仔细查阅了资料加上自身的切身感受,我认为有这几个方面:第一、有兴趣的学习。
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确如此,没有兴趣,很难学好语文。所以,学习语文,不妨就从自己的兴趣开始,喜欢什么就读什么,多多的读。历史、小说、诗歌、传记、哲学、天文、游记……兴趣是最好的老师,每一种兴趣,都将为人生开辟一片新的世界。然后把自己的感谢写出来,积累起来。这就是最好、最有成效的语文学习了。
我想在我的周围同学中就有这样的人,特别喜欢语文,尤其是作文什么的,总是在练笔,在阅读,结果就是文章写的很好,语文同样成绩很好,这就是兴趣的产物,也是一件事情成功的基础。。
第二、有计划的学习。除了自己的兴趣以外,其它的方面也应该了解。平衡的知识结构是大多数成功者的重要素养。因此,不妨为自己作一个小小的计划,其中开列上文学、文化、哲学、历史的基本读物,都读一读。
然后,针对自己的弱项进行一些专项训练。写作不好的人,可以有计划地多写一些东西,尝试着去报章投稿。口头表达不好的人,也可以在读书之外,试着去参加讲演社团的活动,提高自己说话的技巧。虽然我们都知道认真学习这点很重要,但在好奇与激情的大一,在挣脱了高考忽然放松的环境中,我想很难定下心来认真学习,因为我们的好奇,因为我们的激情,我们什么都想尝试,什么都想体验,结果在盲目的甚至是毫无选择的活动中,我们浪费了太多的时间,特别是占用了好多本该是用来学习课本知识的时间。
第三、休闲性的学习。这一点就不多说了。
古人讲“开卷有益”。具体到语文学习上,能将读书、写作当作自己的一种消遣和休闲,不也是很好吗。
偷得浮生半日闲,以一盏清茶、一本好书相伴,不是很快乐吗。
在网络上、在媒体上,发表自己的看法、观点、感受,不也是一件很惬意的事情吗。我喜欢上网,所以我喜欢去文学论坛转转,有的时候看到一篇文章,在音乐的世界中细细品味,临走前不忘留下自己的脚印,那真的是很惬意的事情,不仅仅放松了自己,还学到了东西,何乐而不为呢。 大学这段时间是非常珍贵的。这一点,身处其中的大学生可能无法体会。只有离开了大学,才知道,原来看似漫长的人生中、看似广阔的社会里,却很难再找到这样一段悠然的时间、一片安静的地方和一种恬静的心情去学习、去读书、去完善自己。我在我们学院的贴吧里面看到一位已经离开的学长留下的那句话:走过了,才发现身后的路是那么的漂亮,而曾经的我却没有好好的珍惜,离开了,才发现心中的眷念是那么的浓厚,而曾经的自己是那么不屑。我在庆幸我还是大一,我想我要学习的还很多,语文是我喜欢的,作文是我爱好的,我想在查阅了那么多的资料之后,会对自己的学习有一个很好的提升。 如何学好语文的议论文三 一、如何对待语文。 语文是一门让学生变聪明、拥有创新精神的学科。
语文是一切,覆盖一切,穿透一切。
语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。
语文学好了,干什么都摧枯拉朽,势如破竹。语文学不好,干什么都愚昧弱智。
你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗。学完了就什么都能干,判案子,修水利,打鬼子,搞经济,堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗。
一切其他学科,不都是用语文表达出来的吗。离开语文,就如同虎毛离开虎皮,一风吹散,啥价值也没有。
所以,你必须以对待整个人生的态度来对待语文,才能学好语文。 二、如何上好语文课。
我们小学课本所选的课文都是专家学者根据每个年龄段孩子的特点,有计划地训练孩子习作的范文。
那么,我们如何上好语文课呢。
1.课前要预习。 在上每一新课之前,老师往往让我们先预习课文。
如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍,将课文读熟等等。 2.课内记笔记。 语文课堂应该是很有趣味的。善于学习语文的同学,在老师声情并茂地讲解中,不知不觉地一节课时间结束了。
但别忘了,在听讲的同时应该学会记好课堂笔记。 题目的意思、作者简介。如学习古诗《游园不值》,了解“值”的意思是“遇到”。
题目的意思是:作者去游园,而主人不在,没遇到园的主人。
再如《宿新市徐公店》的题目意思是:投宿在新市一个姓徐的店里所看到的景象。这两首诗都是描写春天的诗。
本课的新词意思。 本课的重点难点、中心、写作特色。如果是古诗还需了解诗的意思。 老师拓展的内容。
每一课,老师都会根据本课内容拓展一些内容。例如学习《早》这篇课文,老师可拓展鲁迅的诗以及鲁迅珍惜时间的名言。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”更是鲁迅一生的写照。
“我哪里是天才,我是将别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。
”这两句名言激励我们要想有所作为,就必须珍惜时间。 大胆的朗读。
《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。
这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义。
3.课后要复习。 除了要记诵课上记的笔记外,对这课要掌握的生字词要会写会用。对课文要背诵的段落要强行记诵。
记诵,就是不停地读,要一遍比一遍快,半个小时差不多就能背下来了。 三、如何学会表达。 语文的价值就在于用这些语言和文字来抒发自己的情感,表达自己的思想。我们学语文的目的就是要更好地使用祖国的语言文字。
1. 口头表达。 口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流的目的的一种能力。
口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。现代社会的发展,对人的口头表达能力提出了越来越高的要求。
语言规范。
我们平时要多看书,积累丰富的词汇,才能运用准确而丰富的语言。平时要多和别人聊天,丰富自己的语言。 清晰。
要人知道你说的是什么东西,当然,有时要说得幽默一点,那或是生活的玩笑,或是说相声,一般的情况一定要说得清晰,让人听得懂。 流畅。
不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味。
响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。 口语化。口头语与书面语是有区别的,当我们写好一个书面的东西,不是读是说出去的时候,就要口语化,比如:发言稿是要说给大家听而不是念给大家听,就要口语化;演讲稿要说给大家听也要口语化。口语化有三个途径: (1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如,书面语“此时”,口语表述就要用“这个时候”。 (2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿:“教育历来被视为一片未加污染的绿洲,”如果说出去就有两个地方要变动一下,“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲,”显然“良久”,口语就只能说“很久”。
(3)书面语停顿靠标点,口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书面的停顿变成口语的停顿,书面的停顿靠标点符号,口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现,而且,远远多于书面语停顿的时间。 2.书面表达。 书面表达,顾名思义,就是用书面文章的形式把自己的观点、见解和态度表现出来,它的优势在于直观明确,并且因为可以给表达者以足够的时间去构思和润色,避免了口头表达的内容观点遗露、逻辑性差等缺点,在内容上比较深刻和全面。任何一个书面表达都是表达者深思熟虑的结果。
强化词、句训练。
句子是构成文章的基本单位,而没有丰富的词汇知识和组词造句的能力,那么写作就成了一句空话。  听、说、读、写结合。在听的基础上设计听写填空,经过听-----记------写得过程,学生优化了语段的理解,词语的搭配, 以及句型结构的巩固。
在读的过程中,对于课文上的一些典型句子、精彩段落应该背诵下来,变成自己的东西。学习口语句型结构和表达方式往往是学习写作的基础。所以平时要进行连贯性说话训练,如不全句子、看图说话、复述等, 即完整地进行语气模仿,又富学生的写作素材。
根据课文进行写作训练。课文内容丰富,题材广泛,是训练书面表达得好材料。可以先练课文的缩写。
再练习课文的改写。
经过缩写、改写训练后,进一步要求学生能仿照课文自由写作。 当然,表达方法是多种多样的。要求我们教师从实际出发,以课文为中心,由简入繁,由易到难,让学生逐渐掌握如何写作。提高书面表达的能力。
如何学好语文的议论文四 语文是学习中的一大重点,不管是小学、初中、高中,它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目。
究竟如何学好语文,提高语文成绩。我想在此谈谈自己的体会。
本文大概分为以下几个部分:概述、现代文阅读、文言文阅读、名句名篇、诗词鉴赏、写作、总结。
首先,我想谈谈学好语文一些必须做到的东西,或者说要学好语文需要培养哪些习惯和素养。 概括能力是指把搜索到的文章信息浓缩成几个字或一两句话的能力。
这一点需要找准文章信息中的关键部分或者核心部分,往往通过文章的一些关键字句的整合可以得到满意的答案。
也许更重要的是表述能力。可能很多同学都觉得自己可以读懂那篇文章,但一到做题的时候就不知所措,我也有过这样的经历。
根据老师的建议,我找来了一些比较规范的参考书,然后按照平时做题的速度阅读上面的文章,在大脑中构思出答题要点,最后再和参考答案来对比,久而久之,我就发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。通过不断总结和训练,在后来做文学作品阅读题时我的下笔非常快,回答问题也得心应手。有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题区域。在表达时,一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;三要用词雅致精确。 积累并不仅限于字音、字形、近义词、成语、病句、作文素材。
对于阅读,也应该像学习数理化那样用错题本来不断地积累、总结做错的题目,特别是现代文阅读的客观题。做完一篇阅读后,要像对数学题一样仔细分析做错的地方,看看自己掉进了出题人精心布下的哪一个陷阱中,并引以为戒。 。                     《如何学好语文的议论文.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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