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初中语文综合性学习存在的问题及解决方法

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发表于 2019-11-19 21:38:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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初中,语文,综合性,学习,存,在的,问题,及,解决,摘 要:对初中语文开展综合性学习是一个不断完善和丰富的过程,只要相关教育工作者从理论上对其进行积极的学习和探索,在实践中不断的尝试和反思,相信必然会开辟出一条全新的适合初中语文综合性学习的教学路径,进而为初中语文的教育教学带来崭新的气象。
关键词:综合性学习;初中语文;有效对策
语文综合性学习是新课改中提出的教学重点,综合性学习是学生运用所学相关知识对生活中和学习中所遇到的问题进行解决。通过自己实践解决,逐渐获得解决问题的能力,同时积累经验和知识。
语言综合性学习最终目标是提高学生的学习能力、文化素质、人际交往能力和表达能力。
在新课改中综合性学习强调通过结合语文的学习方法实现学生的全面发展,并把语文知识和生活联系在一起。让语文教学融入其他课程中。
充分利用学校的教学资源,提高学生的实践能力。
一、初中语文综合性学习存在的问题
1.教学模式因循守旧。很多中学教师上课方式呆滞死板,他们往往采用灌输式的教学模式,学生被动接受知识。在课堂上,往往是教师一个人唱“独角戏”,学生很多时候跟着教师的节奏走,没有自己的独立思考,他们学习的积极性和主動性逐步削弱,思维能力没有得到开发与应用,甚至出现厌学情绪。此外,还存在课本知识与现实脱节的问题,忽视对学生汉语言应用能力和实践能力的培养,使学生不能适应社会的发展。
2.教学方法和教学手段单一。中学阶段的教学方法和教学手段较为单一。课堂大多枯燥无味,很多教师只是机械地讲解课文,学生根本产生不了兴趣。中学阶段的语言教学基本采用填鸭式的教学方法,不能锻炼学生的学习能力和个性发展。由于教学方法过于单一,加之教学中欠缺现代化教学手段,致使教学效果不佳,达不到教学目标。

3.教师综合素质有待提高。时代在不断发展,学生的个性化发展使得教师要不断提升自己以适应他们的需求。然而,现阶段很多语文教师在实际教学过程中实践能力有限,他们不能创造性地为学生营造良好的课堂氛围,也不能积极调动每个学生参与课堂活动。教师总是根据教材内容,按部就班地进行教学,在这一过程中学生只是机械地跟着教师的思维方式走,没有自己的独立思考,造成学生仅能单纯的模仿,这在一定程度上限制了学生的创造性。
。                     《初中语文综合性学习存在的问题及解决方法.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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