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夏天在哪里(美术) 主题课件

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发表于 2020-2-21 02:15:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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夏天
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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章> 夏天在哪里(美术)  活动目标  
1、引导幼儿学习用手印表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。  

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。   活动准备  

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。  

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
  

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。  活动过程  

1、导入活动,引起幼儿兴趣。  教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的。人们在夏天里穿什么衣服。
干什么事。
怎样才能凉快些。用什么颜色可以表现出夏天的炎热。什么颜色看上去凉爽些。
  幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
  

2、交代要求,引导作画,师指导。  教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。
  幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,正确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。
   

3、总结评价,结束活动。  展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。      夏之歌《小雨点》(语言)  活动目标:   

1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。   

2、理解动词:张、摇、拔。   

3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。  
活动准备:   

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。   

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
   活动过程:   

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)   

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。   提问:   儿歌的名称叫什么。   噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀。   它们都落到哪里了。
   

3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。   提问:   园里有谁。花儿怎样了。(理解动词:张)   谁在鱼池里。
鱼儿怎样了。(理解动词:摇)   苗儿在哪里。它在干什么。(理解动词:拔)   

4、学习儿歌。
   

(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。   

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。   

5、仿编儿歌。   教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢。
让我们一起来看看。   

(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀。
谁会怎么样呢。   


(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀。谁会怎么样呢。   引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
   

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢。
谁会怎么样呢。
   引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
   a让幼儿自由说。   b请幼儿个别说。   

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
   

6、教师小结   评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。   夏天应注意什么   《夏天真热》(科学)
设计意图】夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。  
【活动目标】

1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。


2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、夏天运动是应注意什么
【活动准备】

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。  
【活动过程】

1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。  

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话:小朋友现在是什么季节了。(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉。
(很热)你还发现太阳照在什么地方。(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。  

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。



(1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。 夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人。  

(2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。 提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢。

(3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。  

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。 提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢。(教师整理后) 夏天的太阳很顽皮, 拿把红刷子, 到处找人刷。 刷刷盖房的人, 刷刷买菜的人, 刷刷种地的人, 刷刷割麦子的人。  

5、室外体验太阳的炎热。 带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。  

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论: 提问:刚才你在外面感觉怎么样。(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样。
(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。 启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢。 幼儿根据自己的经验自由回答。 出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法。
教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。 结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
  
【活动反思】 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。
学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。
通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。   
春天的礼物 一、预期总目标:   

1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
   

2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。     二、小主题目标:   
(一)、春天在哪里:   

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
   

2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。   
(二)、小鸟飞来了:   

1、观察春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友。
   

2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。   
(三)在园地里:   

1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
   

2、在计划书制定、采访、种植等活动中,培养初步尝试独立的解决问题的能力。   
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪   

1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化。   

2、通过说说、做做等  活动,培养幼儿热爱小动物的情感。   
中班教案:春天在哪里 一、活动目标   

1、 感受歌曲中优美的旋律,了解春天的美丽。   

2、 用自己的动作表达对春天的喜爱。   二、环境创设   事先远足活动,有过春天谈话。
   三、活动过程   
(一)、回忆远足   

1、上次我们找春天了,说说春天在哪里。(鼓励幼儿大胆表达)

2、小结:我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
   
(二)、学习歌曲   

1、欣赏歌曲:听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里。

2、用歌中的话说一说。

3、边听音乐边哼曲子边拍手

4、一起学唱《春天》   三、边唱边表演《春天》   春天很美,我们用动作来表示,比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。

夏天
。                     《夏天在哪里(美术) 主题课件.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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