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七年级上册语文咏雪教案

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发表于 2020-2-21 13:02:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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咏雪
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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章>  咏雪教案  【教学目标】
1、 了解古代聪颖机智的少年故事,学习古人的智慧。

2、 阅读浅易文言文,积累文言知识。

3、 能借助书中注释或工具书理解其基本内容。
【教学重点】 诵读课文,积累常见文言知识
【教学难点】 两个咏雪佳句的理解、赏析
【课时安排】 1课时
【教学过程】 一、导入     在上课之前老师先问同学们一个问题,同学们见过漫天飞舞的大雪吗。因为老师是北方人,所以从小的时候就见过雪,小时候最喜欢的季节也是都冬天,一到冬天的时候就盼着下雪,而且下的越大越开心,因为这样就可以和小伙伴们一起在雪中做游戏了。自古以来,雪以其洁白轻盈激发了众多文人的灵感,留下了许许多多千古流传的诗篇,如毛泽东的“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”;岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨开”。
这些世峰迥异,涵义深远。今天,老师就为大家介绍两位古代的少年朋友,大家共同去感受一下他们的才起。我想同学们都会很乐意同他们交朋友的。下面就让我们一起走进《咏雪》,更深入地区认识他们,了解他们。
我们也可以同他们比试比试,同学们你们说好不好啊。 二、粗读、熟读课文 同学们,这篇课文短小精炼,下面大家自由朗读课文,找出自己不认识或是读不准的字,等下我们共同解决。

(一) 朗读练习

1、 注意字音 同学们刚刚都朗读了课文,肯定会有一些拿不准的字词,下面我们就来规范一下这些字词的读音。         谢太傅           fù              俄而          é ..        雪骤      zhòu                  差可拟       chà      nǐ ...        柳絮       liǔ     xù           无奕         yì ...        王凝之       níng               谢道韫       yùn ..① 指一学生读生字 ② 全班同学齐读

2、 朗读课文 刚才我们规范了文中字词的字音,现在我们在重新来朗读一下课文。 ① 指一学生读课文 很好,这位同学读的非常好,字音读的很准确,只是在韵律方面稍微欠缺了一点,下面老师来示范一下,同学们认真听。
② 再指一学生读课文 这位同学要比上一位同学读的好一些,下面我们来齐读一下这篇课文。
第1页   共3页
③ 齐读课文 三、疏理、背诵课文
(一) 疏理、翻译课文      熟悉了词语的读音只是有助于我们更好的去朗读,要想真正读懂这篇文章,我们就要明确它到底讲了些什么。下面给大家一分钟的时间,请同学们快速浏览一下课文的书下注释。 ① 小组翻译课文 现在同学们以小组为单位试翻译一下课文,有不会翻译或不懂的地方做标记,我们共同交流。 内集:家庭聚会。
讲论文义:讲解诗文。 俄而:不久,一会。 结合《山市》,无何,未几,既而,逾时。 欣然:高兴的样子。
    结合《春》的“欣欣然”,欢欢喜喜的样子。 差可拟:差不多可以相比。 未若:不如。 因风起:乘着风飘起。
A、 找学生起来一句句翻译 B、 重新疏理 C、 找学生重新翻译整篇 ② 找同学用现代汉语复述故事
(二) 背诵课文      经过刚刚对课文的翻译与朗读,我想同学们对课文已经很熟悉了,现在我就给大家五分钟的时间,来背诵这篇课文。 ① 抽一学生背诵课文 ② 全班一起背诵 四、品读、分析课文 (以学生讨论为主)

1、文章开头一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这句话在全文有什么作用。 涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件。(板书)

2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎么样的家庭氛围。
      融洽、欢快、轻松、温馨

3、“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻,哪个更好。(重点)    用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往上扬,甚至飞的更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似,形似是基础。胡儿将雪比成盐,是就物质的特点而言,他抓住了物体的物象。(板书)    有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将来临的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰就是意蕴。聪明的道韫将雪比成柳絮,简洁中透着高远的内涵,一语道出雪的意蕴,即抓住了物象,又抓住了意象,可谓言有尽而意无穷。(板书)

4、结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意。
有力的暗示出作者非常赞赏谢道韫的才气 五、想一想、议一议 对文中“公大笑乐”一句有不同解释,你有何看法。(难点)(学生讨论) ① 对两个答案都表示满意 ② “笑”前喻,“乐”后喻 ③ 为“柳絮”一喻而笑乐 第2页   共3页
六、学习总结 课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中,谢道韫表现出了咏絮之才。
谢道韫出身名门,聪慧能辨,因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句,盛为人所传诵,后人把有才学的女子称为“咏絮才”。  同学们,经过学习,你们是不是也很佩服这两位少年的才学呢。下面让我们也来说说古今有哪些咏雪的名句。
七、名句积累 (学生先说,老师补充)

1、 北国风光,千里冰冻,万里雪飘。——毛泽东

2、 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
——李白

3、 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫

4、 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参

5、 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈 八、课后作业

1、 练笔:景物描写,题目自拟。2020300字

2、 积累描写雪的诗句、段落。

3、 预习《陈太丘与友期》 板书设计                                 撒盐空中(物象)     谢太傅家人聚会                比喻              赞赏道韫的才气        融洽、欢快                柳絮因风起(意象)    第3页   共3页
咏雪
。                     《 七年级上册语文咏雪教案.电脑版点击下载文档可以下载此文章》

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