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英文歌曲教案设计 英文歌曲

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发表于 2020-2-15 21:09:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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英文歌曲
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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章> 歌曲1:  小学英文歌曲“Jingle Bells”教学设计 课题:Jingle Bells 课型:英语歌曲赏析 课时:1课时 主题:迎圣诞 背景分析:圣诞节是西方的节日,通过对这首英文儿歌的学习,让学生对西方文化有一定的了解,提高他们的学习知识面。 教学目标:  

1、学唱歌曲《Jingle Bells》,体验学习英语歌曲的快乐并感受圣诞节的欢乐气氛。  

2、学生认识和掌握歌词中的部分新单词与短语。  教学重点:体验并表现学唱英语歌曲的快乐。
  教学难点:唱准单词以及部分连读。  教学准备:多媒体 教学过程:  一、组织教学

1、师生问好。
二、观看歌曲的视频
(一)简介歌曲:  Jingle Bells(铃儿响叮当)这首歌恐怕是最为人们熟悉的圣诞歌曲。歌中唱道:“雪橇奔驰在雪地上,我们欢笑一路上,铃声儿响彻四方,我们情绪高涨,笑得多开心,雪橇之歌今夜唱。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当……”明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱,使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目,也是世界知名度最高的歌曲。
(二)歌词解析: Jingle Bells Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.  嘿,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当
Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.  我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上 Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.  嘿,叮叮当,叮叮当 ,铃儿响叮当 Oh what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh.  我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上 Dashing through the snow, in a one-horse open sleigh.  冲过大风雪,坐在雪橇上 Over the fields we go, laughing all the way.  奔驰过田野,欢笑又歌唱 Bells on bob-tails ring, making spirits bright,  铃声响叮当,你的精神多欢畅 Oh, What fun it is to ride and sing in a one-horse open sleigh.  今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱
(三)学唱歌曲《Jingle Bells》
(四)表现歌曲《Jingle Bells》

1、分组合作表现歌曲

2、集体演唱 三、课堂小结 这首歌给我们带来了浓浓的欢乐气氛,圣诞节是欧美等国的传统节日,除了好听的圣诞歌曲,你还知道其他和圣诞节相关的知识吗。
         
   歌曲
2:  小学英语歌曲“Happy New Year”教学设计 课题:Happy New Year 课型:英语歌曲赏析 课时:1课时 主题:贺新年 背景分析:新年就是我们的元旦节,时间为一月一日,意味着每年的开始,通过这首歌曲的学习,让孩子们了解中国的更多节日。 教学目标:  1. 了解学生英语水平  2. 通过经典英文儿歌的学习,培养学生学习英文歌的兴趣  教学重难点:读准英文单词  教学准备:多媒体 教学过程:  一、导入  1.让学生先用2至3句英文作自我介绍。
2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐,让学生感受节日的快乐。 3.老师揭示课题:“今天我们来学习happy new year 新年好”。 二、新授  1. 课件出示,CD播放:  Happy  New  Year   happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new  year to you all happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all 新年好呀  新年好呀 祝贺大家新年好 我们唱歌  我们跳舞 祝贺大家新年好 新年好呀  新年好呀 祝贺大家新年好 我们唱歌  我们跳舞 祝贺大家新年好


2、师指导学生认读句子

3、生跟唱练唱

4、生组织舞蹈动作唱跳 三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平,挖掘学生的艺术潜能,对于高年级学生,在第一节课学习一首比较简单,耳熟能详的英文歌,让学生能做到读准单词,理解单词。
  歌曲
3:  小学英语歌曲“Apple tree”教学设计 课题:Apple tree 课型:英语歌曲赏析 课时:1课时 主题:品水果 背景分析:孩子们很喜欢吃水果,尤其是苹果,具有很高的营养价值,通过对这首儿歌的学习,孩子们会对苹果的形状、味道有更深的了解。 教学目标:

1、学习英语描述水果的表达,掌握相关的单词:red, round, juicy, sweet, eat并能综合运用新、旧知识组织改编歌曲。

2、会唱歌曲《Apple  tree》

3、激发学生对英语学习的兴趣,调动学生的积极性,引导学生积极与他人合作,使学生在活动中培养出一定的协作精神。

4、培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力,提高学生感受美、欣赏美的水平,培养和发展学生综合运用语言的能力。 教学重、难点:

1、会唱歌曲《Apple  tree》

2、激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习描述水果的表达。


3、会仿照改编歌曲。 教学准备:   实物投影仪、歌曲Apple tree、彩色卡片、固定小磁铁。 教学过程: Step 1  Warm up

1、Greeting   T: Good morning/afternoon, boys and girls.   Ss: Good morning/afternoon, Miss Li.

2、Free talk  T:Hello, What’s this?
S:It’s a..   Hello。 What’s your name?   Touch your face, please.   Show me your pencil. Step 2  Review

1、播放动,带领学生复习学过的歌谣,激发学生的学习兴趣,营造良好的英语氛围。
  师生演唱英文儿歌< Good morning>

2、复习:教师展示芒果、梨、香蕉等学过的水果的图片问学生: T:What’s this? Ss: It’s a banana/mango/pear/apple...... 此环节旨在活跃课堂氛围,并以直观教具,唤起学生开口说英语的愿望。
既可检验学过的内容,也可指引学生进入学习状态。 Step 3  Presentation and practice

1、Listen to a song .

2、Listen and guess its meaning. 教师出示red, round, juicy, sweet, eat的单词图片,让学生猜单词的意思,朗读英文单词数次,学生跟读模仿。
然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词,再分组比赛朗

3、Listen and say.教师在课堂中先让学生反复听,然后教师一边打拍子一边让学生跟唱,待学生已经非常熟悉歌曲旋律的时候,要求学生尽量说出他们听到的词语和句子,教师引导学生注意说话时的语音和唱歌时的语音之间的差异,尤其是在音素的连接上。


4、Sing it together.全班一起合唱。检查学生是否掌握歌词,如果学生掌握得不错,可以加快变换速度演唱。还可以以对唱的形式对所学知识进行操练,活跃课堂气氛。 Apple round, apple red. Apple juicy, apple sweet.            Apple apple,I love you,   Apple sweet,I love to eat. Apple round, apple red. Apple juicy, apple sweet. Apple apple,I love you,   Apple sweet,I love to eat. Step 4   Consolidation

1、ppt展示其它水果的图片,老师问,学生回答
运用多媒体教学,使内容丰富直观,通过鲜明的图像,刺激学生的视觉和听觉,吸引学生的注意力,发挥学生的积极性。

2、这是一个开放式环节,同学间合作学习,有意识地拉近知识与生活的距离,使学生的语言知识得到实际应用。这也是对所学知识的反馈,发展学生综合运用语言的能力和人际交往能力,并享受到学习的乐趣  Step 5  Assign Homework

1、演唱歌曲

2、仿照,改编一首歌曲。 板书设计
     Apple round, apple red. Apple juicy, apple sweet. Apple apple, I love you. Apple sweet,I love to eat. 歌曲
4:  小学英语歌曲“little star”教学设计 课题:little  star 课型:英语歌曲赏析 课时:1课时 主题:赏星星 背景分析:满天的星星,数也数不清,星星像眼睛,星星像明灯,孩子们从小就喜欢数星星,通过多这首儿歌的学习,孩子们更喜欢天上的星星,对星空充满了好奇与幻想。
学习目标:

1、学习认读单词: twinkle, little, wonder, above, diamond.使学生能够根据单词做动作。  

2、根据图片说出单词。  

3、会唱little star。
教学重难点:  

1、英语单词的学习

2、小组合作 教学方法:  

1、小组合作学习法  

2、视频教学法 教学准备:视频、歌词、乐器 教学过程  

1、引入 播放中文的歌曲音频(视频),告诉大家今天将要学习这首歌的英文版,吸引同学们注意力,同时通过中文歌词将英语单词介绍给同学们。


2、出示歌词 Twinkle, twinkle, little star, 一闪一闪小星星
How I wonder what you are。 究竟何物现奇景 Up above the world so high, 远浮于世烟云外 Like a diamond in the sky. 似若钻石夜空明 Twinkle, twinkle, little star, 一闪一闪小星星 How I wonder what you are。 究竟何物现奇景   

3、学习英语单词 分组,小组讨论,为每个单词想一个可以代表它的动作,然后小组展示,优胜一组的动作可以作为标准版让全班学习,同时老师给予奖励;另外,小组可以报名挑战老师准备的图片,快速说出新学的单词,组员都顺利通关,也可获得神秘奖品。

4、看视频学歌曲 播放动画歌曲视频,介绍乐器,然后配合乐器的使用逐句教学, 完整学完后,老师会鼓励学生举手唱给大家听,老师在一旁伴奏,能完整唱下来的,作为奖励,可以抱一下老师的小乐器。                  
英文歌曲
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