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省级群文阅读公开课:《妙言妙语》精品教学设计+选文(直接可用)

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发表于 2020-1-8 15:58:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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屡怎么读
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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章> 《妙言妙语》群文阅读
教学设计
【议题】妙言妙语
【篇目】《周恩来的派克钢笔》、《“屡战屡败”与“屡败屡战”》、《纪晓岚劝友》
【教学目标】

1、学生有一定的阅读速度,能在全文感知的前提下,运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法。尝试比较阅读,感受体会语言的妙。



2、能联系生活实际,感受阅读材料中语言的智慧,以及这样的妙语的魅力。
并受到一定的启发,学会在生活中灵活运用巧妙的语言解决问题。

【教学重点】


1、感受体会语言的妙及妙语的魅力,提高学生语言表达能力。


2、学会在生活中运用语言的妙来解决实际问题。

【教具准备】
ppt课件、小组学习单

【教学过程】
一、故事激趣,感知妙言。
(板书  言  语)
同学们,今天郑老师给你们带来了一个非常有趣的小故事——《唐伯虎题诗贺寿》。(媒体出示《唐伯虎题诗贺寿》)。
唐伯虎是历史上有名的才子——书、、诗文样样精通。

有一次,他被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时,能够邀请唐伯虎,那是非常有面子的事,如果能在寿宴上讨得他的墨宝,那就更美了。

果然,寿宴上,有人提议,请唐伯虎作诗贺寿。唐伯虎呢,也不推辞,在众人的喝彩声中,挥笔写下了第一句“这个老妇不是人”。
(师:你们笑什么呀。  你的表情怪怪的,你肯定想说什么。
生:我觉得唐伯虎这首诗是在骂人,是对老太太的侮辱。师:哪几个字在骂人。
师:请同学们猜想大家的表情,(大吃一惊,莫名其妙,丈二和尚摸不着头脑)
师:再请同学们猜猜大家的心里活动(生发言)。师:(唐伯虎是不是喝醉了,头脑糊涂了,开乱说了,这也太豪放了吧。

师:正当大家满腹狐疑时,唐伯虎看也不看众人,大笔又一挥:“九天仙女下凡尘”。
(师:咦。我发现你们的表情变了,好像恍然大悟了。你悟出啥了。
明白啥了。说说你对这句诗的理解。

生:原来唐伯虎这句诗是在夸老太太美丽。不是人,原来是仙女。
师: 哦,原来是夸太太年纪虽大,却仍然像仙女一样美。猜想大家的会用怎样的动作语言来评价)
师:正当众人拍手叫好时。
唐伯虎又写了一句:“儿孙个个都是贼”。
(师:贼是什么。听到这儿,你觉得儿孙们会有怎样的表情。
(气愤,怒目而视)会怎么想。可能怎样的动作。
(挽起袖子,摩拳擦掌,跃跃欲试)
师:哎呀。
这下,唐伯虎要遭殃了。正当儿孙们要发作的时,唐伯虎已经写下了最后一句:“偷得蟠桃献至亲”。
师:儿孙们还生气吗。
生:不生气了。

师:为什么不生气了。
生:因为唐伯虎在表扬他们有孝心。
师(孙子是偷了东西,但是偷的是蟠桃,神话中的仙桃,而且是进献给老祖宗的。这里,唐伯虎分明是在表扬他们有孝心。)
师;这下所有人都放心了。
细细品味,真是好诗,一波三折,扣人心弦。难怪一位老者这样评价这首诗——“文似观山不喜平”。
师:同学们,你想用词来评价这首诗。
(生:出人意料,耐人寻味,概括为一个字:好,妙)
师:唐伯虎的诗真是妙言妙语。今天我们这节课要学习的就是妙言妙语,齐(板书“妙”)生齐读课题
二、阅读材料,品味妙言。


1、师:同学们,唐伯虎的诗一波三折,语言巧妙,耐人寻味,活跃了气氛。我们在本期三单元的学习中也接触过一些奇人妙语。
感受到了他们语言艺术的魅力。下面,我们把三单元的奇人妙语梳理一下。
(Ppt出示表格)
回忆你喜欢谁。你喜欢他的什么妙语。
他的妙语妙在哪里,起到了什么作用


2、其实,在我们生活中像这样“妙”的语言还有很多,请阅读材料《周恩来的派克钢笔》,思考以下问题。

A、出示阅读小贴士:
美国记者说了什么。他的话是什么意思。

周恩来用什么巧妙的语言回答对方。(在文中勾出)你怎么理解周恩来的话。

周恩来的话妙在哪里。
B、师:请同学们用自己的喜欢的方式读课文,然后勾画出妙言妙语,思考问题,最后和同桌交流,明白了吗。

C、交流:


(1)美国记者说了什么。(ppt出示:请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢。)
美国记者的话是什么意思。(中国人没有能力,中国技术落后,生产不出好东西,连领袖用的东西都是我们美国生产的。
)。                     《省级群文阅读公开课:《妙言妙语》精品教学设计+选文(直接可用).电脑版点击下载文档可以下载此文章168资源分享社区》

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