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浅析小学语文拼音教学的意义

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发表于 2020-1-8 17:57:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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<现在开始正题了哦,认真仔细看下面正文文章> 【摘 要】无论是国内还是国外,许多教育学家们都普遍认为7岁左右是孩子接受教育的关键时期。7岁左右的年龄段正是孩子上小学的阶段。而在小学语文教育中学生最开始接触的便是拼音教学,本文就将对小学语文拼音教学的意义进行论述。

【关键词】小学语文 拼音教学 意义
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/.1672-0407.2017.16.016
我们都知道,小学是孩子接受教育的启蒙阶段,这一阶段的学习对于学生的身心发展和健康成长尤为重要。
作为小学语文教师,既要紧跟教育改革潮流,把握语文教学方向,又要抓住每个单元、每堂课、每个小的知识点,对学生进行积极教育。就拿拼音教学来说,这一模块的知识被收入在一年级教材中,很多教师对此不够重视,没有看到拼音教学的意义。本文就将从以下四个方面来对小学语文拼音教学的意义进行具体的阐述。
一、奠定学生学习语文的基础
语文是小学阶段的重要性学习科目,而一年级又是小学阶段的“起步期”。对于一年级所学的知识,教师必须引起足够的重视,因为在初学阶段孩子所学的每一个知识都是在为以后的语文学习打基础。本文所谈到的“拼音教学”章节的学习就位于小学语文一年级教材的开篇部分,这一模块教学的成功与否可谓直接关系到学生学语文的进展快慢。
主要原因有两点:第一,“拼音教学”的内容小学阶段学生接触的第一部分系统性的、整体性的教材知识。教师的成功教学不仅能帮助学生掌握知识、还能激发小学生学习语文的浓厚兴趣。
而相反,如果教师在这一环节的教学过程中,与学生的互动、学习、沟通效果不理想很容易导致小学生的“厌学思想”与“畏难情绪”。第二是:小学阶段孩子的身心发展都处于一个“高峰优势”,他们在这一阶段对语文有着强烈的学习欲望与对知识的渴求感,而且这个时候他们接受教育的可塑性是最强的,“入门的拼音教学”如果教得好,就会让学生在这一阶段收到相应的语文学习的“成功感”、获得自我满足的“肯定感”。所以这一阶段的“拼音教学”就成了学生语文学习的“敲门砖”。
这也是语文课程教材布置把“拼音教学”放在一年级入门阶段的原因和目的。
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